JoSch 24: Reviewer*innen gesucht!

Für die 24. Ausgabe des JoSch, die sich mit dem Lesen und Schreiben in akademischen und beruflichen Kontexten befassen und von Katrin Burkhalter, Simone Karras und Res Mezger herausgegeben wird, suchen wir noch Reviewer*innen.

A-Reviews:
Begutachtung der Artikel in Review-Runde 1 (ca. 16.05. – 30.05.2022)
& Review-Runde 2 (ca. 13.06. – 27.06.2021)

B-Reviews:
Begutachtung der Artikel in Review-Runde 1 (ca. 16.05. – 30.05.2022)

Bitte melden Sie sich/meldet euch per E-Mail bei uns oder leiten Sie/leitet unsere Anfrage gern an mögliche interessierte, geeignete Personen weiter.

Call for Papers: European Writing Centers Conference

Die JoSch-Redaktion informiert gerne über folgende Veranstaltung:

Vom 6. bis 9. Juli wird die EWCA-Konferenz 2022  am Schreibzentrum der Uni Graz stattfinden. Die diesjährige Konferenz widmet sich schwerpunktmäßig dem Thema Writing Centers as Spaces of Empowerment. Ob die Konferenz in Präsenz oder eventuelt in hybrider/digitaler Form stattfindet, wird voraussichtlich im März entschieden. Vorschläge für Konferenzbeiträge können noch bis zum 13. Februar 2022 eingereicht werden. Informationen zu Themen und Beitragsformaten finden sich im Call for Papers und auf der Konferenz-Webseite: https://europeanwritingcenters-2022.uni-graz.at/en/

Einreichungen können über das Konferenz-Management-Tool ConfToolPro vorgenommen werden. Dafür muss zunächst ein User-Account erstellt, dann kann der Abstract eingereicht werden (Button “Your submissions”). Das Konferenz-Management-Tool ist unter diesem Link abrufbar: https://www.conftool.com/ewca2022/

JoSch 23: Zweite Reviewphase läuft

Im Namen der JoSch-Redaktion wünschen wir allen Leser*innen ein frohes neues Jahr! Wir sind schon wieder ganz im Redaktionsalltag angekommen und stecken mitten in den Vorbereitungen für die nächste JoSch-Ausgabe (Heft 23) zum Thema “Schreibzentrumsarbeit und Schreibdidaktik im Zeitalter der Digitalität”. Nach einer kurzen Zwischenprüfung durch Redaktion und Herausgeber*innen ist nun die zweite Reviewphase angelaufen: Die überarbeiteten Fassungen aller aufgenommenen Beiträge wurden anonymisiert an unsere Peer Reviewer*innen verschickt. Letztere haben nun bis zum 25. Januar Zeit, um die überarbeiteten Texte zu lesen und zu feedbacken.

JoSch 24: Call for Papers

Für die 24. Ausgabe des JoSch, herausgegeben von Katrin Burkhalter, Simone Karras und Res Mezger, können bis zum 01.05.2022 Beiträge zum Schwerpunkt “Lesen und Schreiben” eingereicht werden:

Schreiben ist ohne Lesen nicht denkbar. Gerade das wissenschaftliche Arbeiten und Schreiben umfasst auch immer das Verarbeiten von Texten und weiteren Quellen. Dabei müssen verschiedene Informationen, Argumente oder Positionen mit Blick auf ein eigenes Thema oder eine Fragestellung interpretiert und dargestellt werden können. Diese Textkompetenz ist eine literale Fähigkeit, die die Teilnahme an der Schriftkultur erst ermöglicht.

Das Zusammenspiel von Lesen und Schreiben ist in den letzten Jahren verstärkt in den Fokus der Forschung gerückt und stellt nicht nur den Schwerpunkt des geplanten Heftes dar, sondern war auch das Thema der internationalen Online-Tagung von forumschreiben.ch, «Lesen und Schreiben: Texte rezipieren, integrieren, produzieren», die vom 11.–12. Juni 2021 stattgefunden hat. Die 24. Ausgabe des JoSch soll im Nachhall dieser Tagung allen Interessierten ermöglichen, einen Beitrag zum Thema zu leisten.

Den vollständigen CfP gibt es hier.

JoSch 23: Erste Reviewphase läuft

“Schreibzentrumsarbeit und Schreibdidaktik im Zeitalter der Digitalität” –unsere nächste geplante Ausgabe (JoSch 23) hat einen klaren zeitaktuellen Bezug. Entsprechend sind wieder viele spannende Beitragsvorschläge in unserem Postfach eingegangen. Nach einer redaktionellen Erstprüfung, bei der Redaktion und Gastherausgebende gemeinsam über Aufnahme und Ablehnung der einzelnen Artikel diskutiert haben, läuft nun die erste Reviewphase. Wie auch schon bei den vorhergegangenen Ausgaben bekommen wir hier Unterstützung von zahlreichen Personen, größtenteils aus dem Bereich der Schreibdidaktik und Schreibberatung, die sich als Peer Reviewer*innen zur Verfügung stellen – vielen Dank an dieser Stelle! Jeder Artikel wird in anomymiserter Fassung an jeweils zwei Reviewer*innen (A- und B-Review) geschickt, die dann sowohl inhaltlich als auch sprachliche Anmerkungen machen können. Die erste Reviewphase läuft noch bis 30. November. Anschließend werden die Feedbacks an die Autor*innen weitergeleitet, die dann wiederum bis voraussichtlich Mitte Dezember Zeit haben, ihre Artikel zu überarbeiten. Die zweite (und damit letzte) Reviewphase ist für Anfang 2022 geplant. Voraussichtlicher Erscheinungstermin des Heftes ist Anfang Juni 2022.

JoSch 21 veröffentlicht

Anfang Juli ist die 21. Ausgabe des JoSch mit dem Schwerpunkt “Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in der Schreibzentrumsarbeit” veröffentlicht worden!

Die Gastherausgeberinnen Nora Hoffmann und Dagmar Knorr skizzieren den Inhalt so:

Die Zahl der Schreibzentren im deutschsprachigen Raum ist in den letzten Jahren beständig gewachsen, woraus sich ein Anspruch auf Professionalisierung und qualitativ hochwertige, forschungs- und evidenzbasierte Arbeit entwickelte. Einen Einstieg in das Thema Qualitätssicherung und Evaluation an Schreibzentren bildet dieses Themenheft. Es enthält Beiträge zu konkreten Evaluationsmaßnahmen bis hin zu theoretischen Reflexionen der Evaluation und des Qualitätsbegriffs in Schreibzentren. Abgerundet wird der Band von einer Rezension zum Thema Qualitätssicherung und -management an Hochschulen.

Das Heft gibt es wie üblich als E-Paper oder in Printversion bei unserem Verlag. Wir wünschen eine gute Lektüre!

JoSch 22: Redaktionelle Schlussprüfung

Die redaktionelle Arbeit am JoSch 22 neigt sich dem Ende zu: Nachdem die Autor*innen im Zuge der letzten Revisionsphase ihre Artikel finalisiert haben, werden diese nun ein letztes Mal gemeinsam von Redaktion und Gastherausgeberinnen geprüft. Dazu werden sowohl die Feedbacks aus den beiden Review-Runden als auch die daraufhin überarbeiteten Texte in den Blick genommen.

Wird ein Beitrag als publikationsreif eingestuft, gelangt dieser letztlich ins Manuskript der aktuellen Ausgabe, die im Anschluss von unserem Verlag für den Druck vorbereitet wird. Das Heft mit dem Schwerpunkt “Theoretische Zugänge zum kreativen Schreiben”, herausgegeben von Katrin Girgensohn und Nadja Sennewald, wird planmäßig Mitte November erscheinen.

JoSch 22: Zweite Revisionsphase

Zurzeit läuft die zweite Revisionsphase für die 22. Ausgabe des JoSch (Schwerpunkt: Theoretische Zugänge zum kreativen Schreiben): Die Autor*innen überarbeiten ihre Beiträge jetzt mit Blick auf die sogenannten Lower Order Concerns, also Grammatik, Rechtschreibung, Stil und Form.

Wie schon in der ersten Reviewphase wurden die Texte auch hier zunächst im Rahmen unseres anonymen Peer-Review-Verfahrens begutachtet und dann kommentiert an die Autor*innen zurückgeschickt. Diese haben nun Gelegenheit, ihre Texte zu finalisieren, um sie der Redaktion dann zur Schlussprüfung zukommen zu lassen.

Veranstaltungstipp: Digitaler Arbeitskreis Schreibdidaktik Bayern

Am 8. Juni trifft sich der digitale Arbeitskreis Schreibdidaktik Bayern via Zoom. Zielgruppe des AK Schreibdidaktik sind schreibdidaktisch Tätige an bayerischen Hochschulen, teilnehmen dürfen aber auch Gäste von Universitäten oder angrenzenden (Bundes-)Ländern. Im Rahmen des Treffens können Ideen, Ansätze und Entwicklungen in der Schreibdidaktik diskutiert, Erfahrungen ausgetauscht und Konzepte präsentiert werden. Außerdem bietet der Arbeitsraum Möglichkeit, regionale Kooperationen auszuloten. Gewünscht ist eine interaktive Mischung aus Impulsvorträgen, Diskussionen und gemeinsamen Arbeiten. Teilnehmer*innen dürfen gerne ein Thema vorschlagen, Kurskonzepte präsentieren, Methoden ausprobieren zu lassen oder eine Diskussionsrunde zu einer eigenen Frage zu moderieren. Vorschläge sollten möglichst bis zum 1. Juni 2021 an Frau Dzifa Vode, dzifa.vode@th-nuernberg.de, geschickt werden

Die Teilnahme ist kostenfrei, erfordert jedoch Anmeldung. Informationen über Zeit, Ort und Anmeldung finden sich unter folgendem Link:
https://www.diz-bayern.de/programm/aktuelles-programm/details/4-diz-termin?xref=162046:ak-schreibdidaktik

JoSch 22: Beginn der ersten Reviewphase

Uns haben viele spannende Beiträge für das JoSch 22 (Schwerpunkt: Theoretische Zugänge zum kreativen Schreiben) erreicht. Nach einer redaktionellen Erstprüfung haben wir die Autor*innen über Zu- oder Absage informiert und den Reviewprozess gestartet. Im Rahmen eines anonymen Peer Review-Verfahren werden nun alle aufgenommenen Artikel  auf Inhalt, Struktur und Verständlichkeit – die sogenannten Higher Order Concerns – geprüft. Im Juni werden wir die Gutachten an die Autor*innen weiterleiten, die dann mit der Überarbeitung beginnen können.

Das JoSch 22 wird von den Gastherausgeberinnen Katrin Girgensohn und Nadja Sennewald mitgestaltet. Voraussichtlicher Erscheinungstermin ist November 2021.