JoSch 25: Redaktionelle Erstprüfung in Arbeit

Die Arbeiten rund um die 25., erste vollständig englischsprachige Ausgabe des JoSch mit dem Schwerpunkt “Concepts, Community and Collaboration” haben begonnen: Unsere Gastherausgebenden sind aktuell damit befasst, die Vielzahl an Beiträgen redaktionell zu prüfen und eine erste Auswahl für das bald anstehende Peer-Review-Verfahren zu treffen.

Wir freuen uns, dieses internationale Team an Schreibforscher*innen für die Gastherausgabe gewonnen zu haben:

  • Gerd Bräuer, University of Education, Freiburg, Germany
  • Lawrence Clearly, Chair of the European Writing Centers Association, University of Limerick, Ireland
  • Matthew Davis, Co-Editor of Composition Forum, University of Massachusetts Boston, USA
  • Lisa Ganobcsik-Williams, Co-Editor Journal of Academic Writing, University of Coventry, UK
  • Andrea Scott, European University Viadrina, Frankfurt (Oder), Germany
  • Susan Thomas, President, Council of Writing Program Administrators, University of Sydney, Australia

JoSch 25: Call for Guest Editors and Reviewers

For JoSch vol. 25, the editorial team is looking for guest editors and article reviewers. Josch 25 is the first issue published completely in English. Contributions should center around the idea of scholarly community/community of practice, travelling concepts within writing studies, and the learning outcomes of collaboration (details: see call for papers).

We are looking for writing studies professionals who would like to act as guest editors of this volume. Your job would be to review submissions, the first revision, and finalized articles. The facilitation of the peer review is done by the main editors of JoSch.

We are also looking for reviewers with a background in writing studies and English language proficiency. Our review process is conducted in 2 rounds: review of submissions by two reviewers (A and B), review of revision by one reviewer (A). Reviewer A gives feedback on the submitted article and its revision, reviewer B only on the submitted article.

If you are interested in guest editing JoSch 25 or in taking on the role of an A or B reviewer, please simply contact us via e-mail.

JoSch 25: Call for Papers

Writing studies, writing center practice and research, and the teaching of academic writing have developed not only into a trans-disciplinary but also a transnational endeavor. People and ideas, books and concepts within our field have been traveling back and forth across countries and continents. Sometimes the resulting connections, traditions, influences might be implicit but often scholars and practitioners are well aware of who or what has shaped one’s own work in our shared field.

For the German-based JoSch: Journal of Writing Studies (vol. 25) we are primarily looking for collaborative contributions from diverse teams of authors centering their experiences with each other’s work. We invite these teams to explore the back and forth of writing concepts, theory, and practice across national, institutional, and disciplinary borders. Submissions by single authors are nonetheless possible.

Find the complete call for papers here.

 

JoSch 23: Satzfahnenprüfung abgeschlossen

Die Arbeit an der 23. JoSch-Ausgabe (Schwerpunkt: Schreibzentrumsarbeit und Schreibdidaktik im Zeitalter der Digitalität) befindet sich auf der Zielgeraden. Nach einer letzten Prüfung durch die Redaktion wurde die endgültige Satzfahne nun an den wbv-Verlag verschickt. Ende Mai bzw. Anfang Juni wird das Heft vermutlich in den Druck gehen und dann im Laufe des Junis an die Autor*innen sowie an die JoSch-Leser*innen verschickt.

JoSch 24: Reviewer*innen gesucht!

Für die 24. Ausgabe des JoSch, die sich mit dem Lesen und Schreiben in akademischen und beruflichen Kontexten befassen und von Katrin Burkhalter, Simone Karras und Res Mezger herausgegeben wird, suchen wir noch Reviewer*innen.

A-Reviews:
Begutachtung der Artikel in Review-Runde 1 (ca. 16.05. – 30.05.2022)
& Review-Runde 2 (ca. 13.06. – 27.06.2021)

B-Reviews:
Begutachtung der Artikel in Review-Runde 1 (ca. 16.05. – 30.05.2022)

Bitte melden Sie sich/meldet euch per E-Mail bei uns oder leiten Sie/leitet unsere Anfrage gern an mögliche interessierte, geeignete Personen weiter.

JoSch 23: Zweite Reviewphase läuft

Im Namen der JoSch-Redaktion wünschen wir allen Leser*innen ein frohes neues Jahr! Wir sind schon wieder ganz im Redaktionsalltag angekommen und stecken mitten in den Vorbereitungen für die nächste JoSch-Ausgabe (Heft 23) zum Thema “Schreibzentrumsarbeit und Schreibdidaktik im Zeitalter der Digitalität”. Nach einer kurzen Zwischenprüfung durch Redaktion und Herausgeber*innen ist nun die zweite Reviewphase angelaufen: Die überarbeiteten Fassungen aller aufgenommenen Beiträge wurden anonymisiert an unsere Peer Reviewer*innen verschickt. Letztere haben nun bis zum 25. Januar Zeit, um die überarbeiteten Texte zu lesen und zu feedbacken.

JoSch 24: Call for Papers

Für die 24. Ausgabe des JoSch, herausgegeben von Katrin Burkhalter, Simone Karras und Res Mezger, können bis zum 01.05.2022 Beiträge zum Schwerpunkt “Lesen und Schreiben” eingereicht werden:

Schreiben ist ohne Lesen nicht denkbar. Gerade das wissenschaftliche Arbeiten und Schreiben umfasst auch immer das Verarbeiten von Texten und weiteren Quellen. Dabei müssen verschiedene Informationen, Argumente oder Positionen mit Blick auf ein eigenes Thema oder eine Fragestellung interpretiert und dargestellt werden können. Diese Textkompetenz ist eine literale Fähigkeit, die die Teilnahme an der Schriftkultur erst ermöglicht.

Das Zusammenspiel von Lesen und Schreiben ist in den letzten Jahren verstärkt in den Fokus der Forschung gerückt und stellt nicht nur den Schwerpunkt des geplanten Heftes dar, sondern war auch das Thema der internationalen Online-Tagung von forumschreiben.ch, «Lesen und Schreiben: Texte rezipieren, integrieren, produzieren», die vom 11.–12. Juni 2021 stattgefunden hat. Die 24. Ausgabe des JoSch soll im Nachhall dieser Tagung allen Interessierten ermöglichen, einen Beitrag zum Thema zu leisten.

Den vollständigen CfP gibt es hier.

JoSch 23: Erste Reviewphase läuft

“Schreibzentrumsarbeit und Schreibdidaktik im Zeitalter der Digitalität” –unsere nächste geplante Ausgabe (JoSch 23) hat einen klaren zeitaktuellen Bezug. Entsprechend sind wieder viele spannende Beitragsvorschläge in unserem Postfach eingegangen. Nach einer redaktionellen Erstprüfung, bei der Redaktion und Gastherausgebende gemeinsam über Aufnahme und Ablehnung der einzelnen Artikel diskutiert haben, läuft nun die erste Reviewphase. Wie auch schon bei den vorhergegangenen Ausgaben bekommen wir hier Unterstützung von zahlreichen Personen, größtenteils aus dem Bereich der Schreibdidaktik und Schreibberatung, die sich als Peer Reviewer*innen zur Verfügung stellen – vielen Dank an dieser Stelle! Jeder Artikel wird in anomymiserter Fassung an jeweils zwei Reviewer*innen (A- und B-Review) geschickt, die dann sowohl inhaltlich als auch sprachliche Anmerkungen machen können. Die erste Reviewphase läuft noch bis 30. November. Anschließend werden die Feedbacks an die Autor*innen weitergeleitet, die dann wiederum bis voraussichtlich Mitte Dezember Zeit haben, ihre Artikel zu überarbeiten. Die zweite (und damit letzte) Reviewphase ist für Anfang 2022 geplant. Voraussichtlicher Erscheinungstermin des Heftes ist Anfang Juni 2022.